Trong chuyến khảo sát đầu tháng, nhóm phụ trách ghi nhận mỗi lớp có trung bình hơn ba mươi học sinh nhưng số đầu sách phù hợp lứa tuổi còn mỏng. Giáo viên đã chủ động duy trì mười lăm phút đọc đầu giờ, tuy nhiên học sinh thường phải luân phiên cùng một nhóm sách cũ trong nhiều tuần.
Tủ sách mới được thiết kế theo ba cụm: sách tranh cho lớp nhỏ, truyện dài vừa sức cho lớp lớn và sách khoa học phổ thông có nhiều hình minh họa. Mỗi cụm đều có nhãn màu, sổ mượn trả đơn giản và gợi ý câu hỏi để giáo viên có thể mở cuộc trò chuyện sau giờ đọc.
Điểm quan trọng của đợt triển khai này là không dừng ở việc trao sách. Nhóm tình nguyện viên sẽ quay lại sau sáu tuần để kiểm tra tốc độ luân chuyển sách, ghi nhận đầu sách được yêu thích và điều chỉnh lịch đọc nếu lớp học quá tải vào mùa kiểm tra.
Nhà trường cũng đề xuất tổ chức một buổi đọc chung với phụ huynh vào cuối học kỳ. Đây là tín hiệu tốt vì tủ sách lớp học chỉ bền khi trẻ nhìn thấy người lớn quanh mình cùng xem việc đọc là một sinh hoạt quen thuộc.
